（开头段落）

夏日的蝉鸣声里，我总能在教室最后一排看见她蜷缩的身影。她总是带着厚重的帆布书包，里面装着不同颜色的笔记本和三本硬壳精装书。当其他同学在操场追逐打闹时，她却像被施了定身咒，捧着《小王子》坐在树荫下，阳光透过书页在她睫毛上跳跃，仿佛连时光都愿意为她驻足。

（阅读习惯段落）

她的书架上摆满了从旧书店淘来的书籍，从《平凡的世界》到《追风筝的人》，从《诗经》注释到《时间简史》，每本书都泛着岁月包浆。每周五放学后，她会准时出现在市图书馆古籍部，用学生证办理临时借阅卡，像守护宝藏的骑士般将书籍轻轻放回原位。有次我撞见她蹲在书架前比对《红楼梦》不同版本，笔记本上密密麻麻记着"甲戌本残卷存世仅十二册"这样的专业信息，连管理员都夸她"比某些研究生还懂版本学"。

（书籍影响段落）

书籍在她身上发生了奇妙的化学反应。去年校辩论赛，当其他选手还在背诵通用论点时，她突然抛出《理想国》中"洞穴寓言"的哲学思辨，用柏拉图的观点拆解辩题，让评委惊呼"这是初中生能理解的苏格拉底式追问"。更令人惊叹的是她的写作，去年她以《从《活着》看苦难叙事中的生命韧性》获得省级作文竞赛一等奖，评委特别赞赏她"将余华笔下的福贵与加缪的西西弗斯神话进行跨时空对话"的创意。

（生活细节段落）

她的书包侧袋永远插着支钢笔，那是用《百年孤独》的边角料改制的书签笔。课间操时，她会把《三体》借给 neighboring 班的男生，交换条件是对方要帮她抄录《牡丹亭》的曲牌。最特别的是她的读书笔记，用毛笔誊抄在宣纸上，边写边用朱砂批注，像在给古籍做校勘。有次她发现《史记》里"张良拾履"的典故，连夜绘制出地图标记赤松子隐居地，第二天带着自制的简易指南针去郊外探险。

（升华段落）

今年春天，她发起"城市书房计划"，用省下的零花钱给城中村儿童捐赠图书角。当孩子们围着《昆虫记》追问法布尔时，她眼睛亮得像星星："你们看，甲虫背甲上的花纹多像星座图。"夕阳把她的影子拉得很长，那团温暖的光晕里，我看见了文字如何在她身上长出翅膀，载着整个世界的重量，飞向更辽阔的远方。